Принципи
- Факти, не впечатления. Питаме какво се е случило през последния месец, а не дали „харесвате“ училището.
- Утвърдени инструменти. Където има такива – Индекс на благополучие на СЗО (WHO-5) и въпроси от международното изследване „Здравно поведение на децата в училищна възраст“ (HBSC).
- Несигурността се показва. Всеки резултат е с интервал. Малките разлики не се представят като големи.
- Кратко и адаптивно. Родител вижда около 35 въпроса, ученик – около 40. Уточняващите въпроси се появяват само ако има проблем.
Какво питаме
Въпросите са групирани в девет измерения и три стълба:
| Стълб | Измерение | Примери |
|---|---|---|
| Баланс и благополучие | Натоварване | време за домашни, работа през уикенда и ваканцията |
| Сън и свободно време | часове сън в учебно време и във ваканция | |
| Благополучие | WHO-5, главоболие и болки в корема, тревожност преди училище | |
| Учене и преподаване | Качество на преподаването | ясни ли са часовете, по силите ли са задачите |
| Учители | отношение, уважение, справедливост (от учениците) | |
| Подкрепа и справедливост | помощ при трудност, равно отношение | |
| Среда и отношения | Климат и дисциплина | викане, заплахи, колективни наказания, отстраняване от час |
| Безопасност | тормоз между деца, сигурност, към кого може да се обърне детето | |
| Комуникация и партньорство | информация за родителите, отзивчивост на училището |
Пълният въпросник с всички варианти на отговор е публичен заедно с изходния код.
Учебно време и ваканция
Някои въпроси (сън, главоболие и болки в корема, тревожност) се задават два пъти – за учебните седмици и за ваканцията. Така едно и също дете е сравнение само със себе си: разликата показва какво идва от училището, а не от семейството, възрастта или характера на детето.
Индекс 0–100
- Всеки отговор се превръща в точки от 0 до 100; където има норма за възрастта (например препоръчителен сън), се сравнява с нея.
- Точките се усредняват по измерения, като родителите и учениците имат определена тежест за всяко измерение; после измеренията – по стълбове, а стълбовете – в общ индекс.
- При малко отговори резултатът се „придърпва“ към средното (емпирично байесово свиване), за да не излизат случайни крайности.
- Интервалът от 90% се изчислява с повторна извадка (bootstrap) от отговорите.
Категории
Резултатът се сравнява със средното за страната:
- Значително над / под средното – целият интервал е над (под) средното с поне 3 точки (или с четвърт стандартно отклонение, ако то е повече);
- Над / под средното – целият интервал е над (под) средното;
- Около средното – интервалът включва средното;
- Недостатъчно данни – интервалът е по-широк от 20 точки.
Мястото в класирането се показва като диапазон (например „4–6 от 15“), защото точно място би внушило точност, която данните нямат.
Сигнали към инспектората
Сигнал се появява, когато вредна практика или неблагополучие се среща значително по-често от средното за страната за същата възраст:
- поне 10 отговора в класа или училището;
- долната граница на 95% интервал на Уилсън за дела в групата е над средното за страната, а самият дял е поне 1,5 пъти по-висок и над абсолютен праг;
- за физическа сила – при поне 3 независими съобщения, без значение от дела;
- за учител – при поне 10 ученици, които са го оценили.
Сигналът се изчислява само от отговорите с код от училището. Ако сигнал се появява едва когато се добавят отговорите без код, той се показва отделно като „непотвърден“ – такива отговори не могат да бъдат проверени и сами не стигат за сигнал.
Сигналът показва доказателствата: колко отговорили, какъв дял, сравнение със страната. Той е повод за проверка, не присъда.
Благополучие (WHO-5)
WHO-5 е кратък въпросник на Световната здравна организация. Резултат 50 или по-малко (от 100) означава ниско благополучие, а 28 или по-малко – повишен риск от депресивно състояние (Topp и колектив, 2015). Това е скрининг на ниво група, а не диагноза за дете.
Качество на данните
- Отговорите без код се отчитат с половин тежест, а делът им се показва при всеки резултат.
- Попълването без код е ограничено по брой на ден от една връзка и изисква кратка изчислителна проверка в браузъра, която прави масовото автоматизирано попълване скъпо.
- Групи с много еднакви отговори (координирано попълване) се откриват и резултатът се задържа за проверка от човек.
- Отговори, попълнени за по-малко от 30% от обичайното време, не се броят. Под 50% от обичайното време или с еднакъв отговор на 8 и повече поредни въпроса – отчитат се с половин тежест.
- Учениците от 4. клас попълват по-кратка версия, а отговорите им се отчитат с половин тежест спрямо по-големите.
- Двама ученици не оценяват непременно едни и същи учители: системата избира класния ръководител и учители, които досега са получили най-малко оценки, за да е честно към всички.
Ограничения
- Резултатите отразяват опита на отговорилите. Ако попълнят малко хора, те може да не са представителни.
- Родителите знаят за училището основно от разказите на детето.
- „Средното за страната“ е средното от всички отговори във вълната. Докато участват малко училища, то е средното на участващите, а не на всички училища в страната.